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国学大师说:为什么要让孩子从小学习国学经典?
发布时间:2021-05-16 00:26
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本文摘要:国学大师说:为什么要让孩子从小学习国学经典?看看国学大师怎么说“我四岁时,就读父亲所作的诗,五六岁上私塾还是读古文,或许在十一岁时,我已经能够自己看古文书了。我看《纲鉴易知录》,又看《御批通鉴辑录》,并点读《资治通鉴》。这即是我研究中国历史的第一步。 ”——胡适(著名学者、文学家、哲学家)“中华古诗文经典诵读工程正在将文化的种子撒播在孩子的心里,撒播在希望的田野上,春华秋实,它的作用在不久的未来必会凸现,为这项工程所做的任何努力,都市使安放我们灵魂的精神家园越发优美。

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国学大师说:为什么要让孩子从小学习国学经典?看看国学大师怎么说“我四岁时,就读父亲所作的诗,五六岁上私塾还是读古文,或许在十一岁时,我已经能够自己看古文书了。我看《纲鉴易知录》,又看《御批通鉴辑录》,并点读《资治通鉴》。这即是我研究中国历史的第一步。

”——胡适(著名学者、文学家、哲学家)“中华古诗文经典诵读工程正在将文化的种子撒播在孩子的心里,撒播在希望的田野上,春华秋实,它的作用在不久的未来必会凸现,为这项工程所做的任何努力,都市使安放我们灵魂的精神家园越发优美。”——季羡林(著名国学大师、北大教授)“我小时候就读许多《唐诗宋词》,妈妈其时要求一天背一首,厥后大一点就背《孟子》,父亲天天用一个小时来教我《孟子》,教了一个半暑假,把快要三万八千字《孟子》重新到尾都背了。我读了《孟子》就知道中国人的思维方式,知道这其中国人的哲学。中国的哲学,对我这一生的思路有很是重大的影响,远比那时候我的父亲教微积分,找一个家庭教师教我微积分要有用得多。

”——杨振宁(诺贝尔物理学奖得主)为什么要让孩子从小学习国学经典?国学经典,蕴涵常理常道、教诲人生常则常行,是人类最有价值、最高哲学思想的书。如《易经》《诗经》《道德经》《孝经》《论语》《大学》《中庸》等这些经典之经典,凝聚了我国数千年的文明史和传统文化,体现了中华民族博大精湛的文化精髓;行文流通,气势磅礴,辞藻华美,前后连贯,朗朗上口;内容富厚,包罗有诸如天文、地理、历史、治国、修身、道德、伦理等富厚知识,古往今来,无数少年儿童从中罗致知识,陶冶情操,提高修养。让孩子从小诵读这些最有价值的书,就如同师从贤哲,从人生的第一步就站在文化巨人的肩膀上,从高起点展开人生。

从小教诲儿童诵读经典,不仅切合儿童学习的天性,而且自幼就开始接受五千年文化的熏陶,奠基一生儒雅人格的基础。读古之人,与圣贤为伍,是一小我私家精神境界高尚的体现。中华传统美德的18个德目中,有三分之一是关于行为习惯的,如孝敬怙恃、尊敬师长、勤劳节俭、老实守信、谦虚礼貌等候等,这些良好习惯的养成,既要靠家长和老师的正面引导,也要靠国学知识的熏陶。现在的孩子大多生活无忧,在家庭中是小太阳,两代人四颗星围绕着太阳转,衣、食、住、行都以孩子的需求为中心,极易养成孩子自私、任性、自满、懦弱等不良习惯,生活中类事例触目皆是。

对孩子举行国学教育,可以让孩子在诵读经典的历程中获得熏陶。如孩子读了《门生规》中“亲有疾,药先尝,昼夜侍,不离床”后,便会发生感恩怙恃的初始心态,为以后孝敬怙恃打基础;而当读了“惟德学,惟才艺,不如人,当自励。若衣服,若饮食,不如人,勿生戚”,就会引导孩子关注修德育才,少些与别人攀比吃穿的想法。

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“国学大师牟宗三说:“少儿学习的国学经典是中华文化的储蓄银行,中华文化最好的钱币就是经典,在年幼时将最好的钱币存在他们心中,他们长大后一定会知道怎么用。”经典之义,便在于此。国学经典中的教育智慧国学理念把人的生长分成四个阶段,即“幼儿养性、童蒙养正、少年养志、成人养德”,每个阶段都有其自身特点。

“幼儿养性”指的是为孩子奠基优美的人格。“童蒙养正”指的是用圣贤智慧陶冶孩子的情操。“少年养志”是指鼓舞孩子追求高贵理想,造就远雄心向。

“成人养德”指的是积累厚重的品德,以高尚的道德修养展开真实的生命旅程。人生的四个阶段是环环相扣的,每个阶段都与国学思想有着密切关系。国学经典中蕴含着大智慧。

作为家长,一定不能错过孩子的国学教育,唯有从小让孩子与经典同行、与圣人为伴,才气为孩子未来的发展奠基坚实的基础。


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